兒童創意美(měi)術的7大(dà)好(hǎo)處

1、記憶能(néng)力的提高(gāo)

繪畫(huà)能(néng)提高(gāo)孩子的記憶力。也(yě)許看(kàn)到(dào)孩子毫無“藝術感”可言的繪畫(huà)，大(dà)人們的第一反應是“信手塗鴉”，這(zhè)無可厚非，如果小(xiǎo)孩的繪畫(huà)完全符合大(dà)人門(mén)的審美(měi)觀點，那樣就說不上(shàng)“想象”了(le)，如蘋果，因爲“模仿”的蘋果算(suàn)不上(shàng)真正的再創造。但(dàn)是這(zhè)并不表示孩子的繪畫(huà)作(zuò)品是沒意義的，隻是在我們成人思維裏缺少對(duì)孩子作(zuò)品的理(lǐ)解成分。在他(tā)們看(kàn)來(lái)，一個小(xiǎo)圈圈就是一片雲朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用(yòng)的甲骨文(wén)就像是小(xiǎo)孩的“無意識記憶”喔！孩子們将自(zì)己在感受外(wài)物時(shí)儲存在腦(nǎo)海裏的記憶翻找出來(lái)，然後以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來(lái)。甚至有心理(lǐ)學家認爲，孩子們在5歲以前的創作(zuò)性是最高(gāo)的，幾乎能(néng)等同于繪畫(huà)大(dà)師。他(tā)們的繪畫(huà)内容并不是虛無的，是對(duì)現(xiàn)實的一種記憶恢複，隻是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、觀察能(néng)力的提高(gāo)

當您的孩子樂滋滋地指着自(zì)己畫(huà)中的“小(xiǎo)古怪”說這(zhè)是超級~，那是無敵~時(shí)，不要用(yòng)滿帶不信任的眼神打擊他(tā)。雖然畫(huà)面有些(xiē)混亂、形狀有些(xiē)離譜，可你(nǐ)有沒有發現(xiàn)，這(zhè)些(xiē)日常生活中我們因常見而不屑一顧的事(shì)物，是以怎樣的角色或姿态出現(xiàn)在他(tā)感知(zhī)的世界裏呢(ne)？其實這(zhè)就是孩子觀察能(néng)力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他(tā)們能(néng)注意很(hěn)多大(dà)人已經無法注意到(dào)的細節，他(tā)們的内心世界有時(shí)候比大(dà)人的還敏感細膩呢(ne)。

3、想象能(néng)力的提高(gāo)

爲什(shén)麽我們總是很(hěn)難看(kàn)懂孩子畫(huà)的是什(shén)麽呢(ne)？

因爲我們跟孩子的想象力、認識能(néng)力有差别。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裏充滿了(le)童話(huà)般的爛漫，花(huā)兒會(huì)唱歌，太陽長胡子，小(xiǎo)兔子拿着氣球，電視(shì)機長着兩隻手……這(zhè)正是想象力的最好(hǎo)表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)色彩的運用(yòng)更能(néng)顯出孩子們大(dà)膽的想象力，他(tā)們按照自(zì)己的興趣、意願随意塗抹顔色，紅(hóng)色的小(xiǎo)人兒、綠色的房子、藍色的小(xiǎo)貓……不過不要用(yòng)“離譜”去理(lǐ)解他(tā)們看(kàn)到(dào)的世界，因爲在他(tā)們眼裏，世界本來(lái)就是豐富多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣洩

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)1小(xiǎo)時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看(kàn)9小(xiǎo)時(shí)獲得的東西還多。”這(zhè)也(yě)是爲什(shén)麽很(hěn)多心理(lǐ)學家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理(lǐ)學裏也(yě)有這(zhè)一項，通過對(duì)孩子的繪畫(huà)分析，就能(néng)得出孩子的情緒、心理(lǐ)疾病根源。孩子有着天性的童趣和(hé)強烈的表現(xiàn)欲，他(tā)們的喜怒哀樂躍然紙(zhǐ)上(shàng)。在他(tā)們還不能(néng)用(yòng)豐富的語言來(lái)表達内心世界時(shí)候，通過手腦(nǎo)結合的方式--繪畫(huà)便産生了(le)。也(yě)就是說，其實每一幅畫(huà)都是孩子真實内心思想的寫照，是孩子情緒的外(wài)在表現(xiàn)。告訴您一個小(xiǎo)秘密：如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜(zá)、重疊，顔色暗淡，這(zhè)些(xiē)說明(míng)此刻他(tā)或許正有不良情緒。相反，如果孩子的塗鴉線條柔和(hé)、豐富，顔色明(míng)快(kuài)，則表示孩子的情緒是健康的，心情也(yě)不錯。

5、繪畫(huà)使左右大(dà)腦(nǎo)一起“開(kāi)工(gōng)”

在日常生活中，動手能(néng)力主要開(kāi)發的是人的左半腦(nǎo)，思考畫(huà)什(shén)麽，怎麽畫(huà)，以及對(duì)手部運動的控制，這(zhè)些(xiē)都會(huì)促進左腦(nǎo)的智力開(kāi)發。

在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無意間培養了(le)對(duì)顔色、形狀、空(kōng)間位置的判斷認知(zhī)能(néng)力，這(zhè)些(xiē)對(duì)右腦(nǎo)智力的開(kāi)發很(hěn)有益處。所以說，繪畫(huà)可以同時(shí)活動左右大(dà)腦(nǎo)。在不斷繪畫(huà)創作(zuò)的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和(hé)定式。當接受到(dào)外(wài)界的新鮮事(shì)物時(shí)，靈感一觸即發，左右大(dà)腦(nǎo)同時(shí)“開(kāi)工(gōng)”。

6、繪畫(huà)過程鍛煉孩子的種種能(néng)力

從(cóng)簡單塗鴉開(kāi)始，孩子就在不斷創新，從(cóng)最開(kāi)始運動軌迹的線條到(dào)有意義的形狀，再到(dào)顔色，再到(dào)内容，創造力可以無限發揮。從(cóng)大(dà)量的兒童繪畫(huà)作(zuò)品和(hé)兒童繪畫(huà)過程中我們可以了(le)解到(dào)，孩子繪畫(huà)是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養孩子想象力的過程。它是由微妙精細的觀察能(néng)力、形象的思維能(néng)力、高(gāo)效的記憶力、創造的想象力，再加上(shàng)手的協調運動和(hé)豐富的表達能(néng)力組成的。這(zhè)些(xiē)能(néng)力可是補品不能(néng)輕易辦到(dào)的啊！

7、繪畫(huà)是一種表情達意的形式

繪畫(huà)也(yě)是一種藝術，它跟音(yīn)樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫(huà)作(zuò)品，都附帶了(le)個人感情因素在裏面。要知(zhī)道(dào)，

沒有感情的作(zuò)品是僵硬死闆，無生命力的。所以，要想您的孩子從(cóng)小(xiǎo)具有藝術細胞，不妨讓他(tā)試試！當然，“興趣是最好(hǎo)的老(lǎo)師”也(yě)不能(néng)忽視(shì)。